ADHD, DSA e difficoltà scolastiche
Il servizio è rivolto a bambini e ragazzi che manifestano difficoltà nello studio, nell’attenzione, nell’organizzazione o negli apprendimenti.
Non è questione di impegno
Quando un bambino o un ragazzo fatica a scuola, la spiegazione più frequente, e più sbagliata, è che non si impegni abbastanza. Il lavoro parte dal capire quale funzione è realmente in difficoltà.
Alla valutazione segue un intervento concreto: potenziamento, training attentivi, costruzione del metodo di studio e strategie condivise tra casa e scuola.
Le strategie funzionano solo se sono le stesse a casa e a scuola: per questo prevediamo colloqui con genitori e insegnanti.
Sono disponibili
- Valutazione e approfondimento delle difficoltà
- Potenziamento degli apprendimenti
- Training attentivi e delle funzioni esecutive
- Costruzione del metodo di studio
- Supporto per ADHD, DSA e BES
- Orientamento scolastico
- Colloqui con genitori e insegnanti
- Strategie personalizzate per casa e scuola
Segnali che meritano un approfondimento
- lettura lenta, faticosa o poco accurata
- errori ortografici persistenti
- difficoltà con i numeri e il calcolo
- tempi di studio sproporzionati rispetto ai risultati
- distraibilità e difficoltà a portare a termine i compiti
- disorganizzazione di materiale, tempi e scadenze
- irrequietezza motoria e impulsività
- rifiuto della scuola e calo dell’autostima
- ansia da verifica e da interrogazione
- conflitti quotidiani sui compiti
Dalla difficoltà alla strategia
Colloquio con i genitori
Storia scolastica, osservazioni degli insegnanti, cosa è già stato provato.
Valutazione
Prove standardizzate su apprendimenti, attenzione e funzioni esecutive.
Restituzione
Spiegazione del profilo emerso, punti di forza compresi, e proposta di intervento.
Potenziamento e training
Incontri di lavoro diretto su lettura, scrittura, calcolo, attenzione, memoria e organizzazione.
Metodo di studio e strumenti
Costruzione di un metodo personalizzato e, quando indicato, uso di strumenti compensativi.
Rete con la scuola
Confronto con gli insegnanti per rendere coerenti le strategie in classe e a casa.
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Scopri di più →Domande frequenti
Mio figlio ha già una diagnosi di DSA. Cosa potete fare?
Il lavoro si concentra su potenziamento, metodo di studio, strumenti compensativi e sostegno alla motivazione, in raccordo con la scuola.
ADHD: serve per forza il farmaco?
La valutazione farmacologica compete al medico specialista. L’intervento psicologico lavora su attenzione, funzioni esecutive, autoregolazione e contesto, e può procedere in parallelo.
A che età si può iniziare?
Si può intervenire già dalla scuola dell’infanzia sui prerequisiti. Per la diagnosi di DSA valgono le età previste dalle linee guida, che vi spieghiamo nel primo colloquio.
Parlate con gli insegnanti?
Sì, quando è utile e con il consenso della famiglia. È spesso il passaggio che rende efficaci le strategie.